Yo soy el elemento decisivo en el aula.
Es mi enfoque personal el que crea el clima.
Es mi humor diario el que controla el tiempo.
Como maestro poseo un poder tremendo para hacer la vida de un niño
miserable o alegre.
Puedo ser un instrumento de tortura o de inspiración.
Puedo humillar o hacer reír, herir o sanar.
En todas las situaciones, es mi respuesta la que decide
cuando una crisis es ascendente o descendente, y cuando un niño se humaniza o deshumaniza".
Es mi enfoque personal el que crea el clima.
Es mi humor diario el que controla el tiempo.
Como maestro poseo un poder tremendo para hacer la vida de un niño
miserable o alegre.
Puedo ser un instrumento de tortura o de inspiración.
Puedo humillar o hacer reír, herir o sanar.
En todas las situaciones, es mi respuesta la que decide
cuando una crisis es ascendente o descendente, y cuando un niño se humaniza o deshumaniza".
Dr. Haim G. Ginott (1995), Teacher and child: A book for parents and teachers, New York, NY: Collier
Esta cita la ha colgado en un power-point un compañero de la optativa que realizamos algunos de nosotros titulada Habilidades Sociales. Yo, he querido retomarla porque expresa de una genial manera la relación educativa entre el profesor i l'estudiante.
Pero no voy a quedarme sólo en este punto, también es una manera de concebir al alumno como un enten que no puede cambiar el estado del ecosistema donde el profesor es sólo el protagonista. ¿Como sería la cita de un grupo de veinte quinceañeros que amtemorizan a sus profesores. ?
Pero no voy a quedarme sólo en este punto, también es una manera de concebir al alumno como un enten que no puede cambiar el estado del ecosistema donde el profesor es sólo el protagonista. ¿Como sería la cita de un grupo de veinte quinceañeros que amtemorizan a sus profesores. ?
